小学教师资格证简答题练习：教育基础
编辑：育德园师 2021-01-28
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243简答题
1. 简述教师专业化发展的内容与途径。
2. 简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
3. 简述学科中心课程论的主要观点。
4. 简述教材编写的原则。
5. 简述小学综合实践活动的内容。
【答案解析】
1.（1）教师专业发展的内容：专业理念、专业知识、专业能力，分别如下：
①提升自己的专业理念。教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面。
②提升自己的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。
③提升自己的专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。
（2）教师专业发展的途径：
①终身学习，
②教育反思，
③教育研究。
2.（1）关注生存阶段。本阶段是新手型教师，关注的重点是处理好人际关系。
（2）关注情境阶段。此阶段关心的是如何上好课，关注与教学情境有关的问题。
（3）关注学生阶段。本阶段能考虑到学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
3.（1）课程目标上，强调知识本位。
（2）课程内容上，以知识为核心，强调知识的系统性和逻辑性。
（3）课程组织上，以班级授课制为主，分科教学。
（4）课程实施中，以教师为中心，强调教师的作用。
（5）课程评价上，教师是评价的主体，评价以考试为主，重结果。
4.（1）反映学科的基本概念和基本原理
（2）遵循学科知识的系统性
（3）真正便于学生的学习
（4）理论联系实际
（5）科学性与思想性并重
（6）启发性与可读性
5. 研究性学习：学生在教师指导下选择课题自学。
社区服务与社会实践：学生从事社会公益活动和社会实践。
劳动技术教育：学生在劳动中培养劳动观点和劳动技能。
信息技术教育：培养学生适应信息时代的素质。
其他形式：校会班会、共青团少先队活动、学生社团活动、校园文体活动（艺术节、运动会、科技活动等）。
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