幼儿教师资格《保教知识与能力》考前测试五
编辑：育德园师(www.songguohui.cn) 2017-09-08
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542一、单项选择题(共30题。每题1.5分。共45分)
1、( )幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。
A.学前班
B.小班
C.中班
D.大班
2、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于( )。
A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
B.孩子也喜欢美好的形象
C.一般园长都要求教师这样做
D.幼儿教师大多是女性
3、幼儿道德发展的核心问题是( )。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
4、1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。
A.陶行知
B.晏阳初
C.叶圣陶
D.梁漱溟
5、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是( )。
A.知道自己的性别
B.有明显的自我中心
C.认为男孩子穿裙子也很好
D.认为男孩要胆大，女孩要文静
6、在( )，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
7、( )的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
8、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是( )。
A.朋友关系
B.伙伴关系
C.合作关系
D.对立关系
9、裴斯泰洛齐认为( )是一切教学最初的最简单的要素。
A.读、写、算
B.音、体、美
C.数学、语文、外语
D.数字、形状、语言
10、家庭经济对于孩子成长的教育影响一般是( )。
A.钱多优于钱少
B.钱少优于钱多
C.钱不多不少最好
D.与钱多钱少没有直接关系
11、( )原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。
A.启蒙性
B.独立自主性
C.发展适宜性
D.综合性
12、20世纪70年代，世界学前教育目标( )。
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视儿童个性、情感和社会化发展
D.重视儿童全面和谐发展
13、学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )。
A.进行游戏活动
B.学习书本知识
C.弹钢琴、画画、做体操等
D.任其自由发展
14、儿童心理发展的速度是( )。
A.匀速均衡发展
B.高速不均衡发展
C.年龄越小发展越慢
D.年龄越小发展越快
15、“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的( )阶段。
A.反抗
B.失望
C.超脱
D.平复
16、( )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构?！?/p>
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
17、关于学前儿童言语的发展，正确的表述是( )。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
18、在需求期阶段，家长表现出( )。
A.对孩子的不适应状态感到忧虑
B.家长与教师联系的热情逐渐减退
C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望
D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用
19、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是( )。
A.拒绝型
B.支配型
C.过度保护型
D.放任自由型
20、在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )。
A.会识别材料的形体、大小、颜色
B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
C.会识别左右
D.会识别上下、中间
21、幼儿在绘画时常?！肮舜耸П恕保得饔锥⒁獾? )较差。
A.稳定性
B.广度
C.分配能力
D.范围
22、概念与概念之间的联系是( )。
A.分类
B.推理
C.抽象
D.判断
23、中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是( )。
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.实践感
24、学前儿童亲社会行为主要来自( )。
A.父母
B.同龄伙伴
C.成人
D.电视等媒体
25、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A.社会即学校
B.生活即教育
C.在做中学
D.教、学、做合一
26、( )是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
27、( )以前是人格陶冶的最重要时期。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
28、美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓的智力测试都集中在( )两种智力上，这是不正常的、片面的看法。
A.语言和空间智力
B.数学逻辑和空间智力
C.语言和数学逻辑智力
D.数学逻辑和人际智力
29、幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的( )。
A.繁琐性
B.细致性
C.微妙性
D.平凡性
30、下列不属于学前儿童心理学研究对象的是( )。
A.个体心理的发生
B.学前儿童心理发展的一般规律
C.学前时期心理过程和个性的发展
二、简答题(共5题。每题5分。共25分)
31、教育目的与教育方针的联系与区别是什么?
32、简述现代教育的发展趋势。
33、幼儿口吃的心理原因有哪些?矫正的重要原则是什么?
34、幼儿园为何必须以游戏为基本活动?
35、学习需要与诱因的关系是什么?
D.异常儿童心理的诊断与矫治
三、论述题(共2题，每题10分，共20分)
36、论述埃里克森的人格发展阶段理论。
37、论述游戏对儿童发展的作用。四、材料分析题(15分)
38、 光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。
有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收五千多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?
根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。
39、 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢?！薄澳阏庖淮伪壬弦淮嗡档酶宄恕！痹诮涣鞯氖焙?，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用这些交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。五、活动设计题(共1道题，共30分)
40、请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案，主题自选。
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