2014下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
编辑：育德园师(www.songguohui.cn) 2014-11-05
725
725一、单选题(本大题20小题，每小题2分，共58分〉
(2014下，1)儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。
A循序渐进
B有针对性
C因材施教
D抓关键期
答：B
(2014下，2)“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。
A洛克
B康德
C杜威
D培根
答：C
(2014下，3)小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。
A班主任工作职责
B班主任自身素质
C班级学生的质量
D对班级学生的了解
答：D
(2014下，4)“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。
A陶冶教育
B榜样示范
C实际锻炼
D品德评价
答：A
(2014下，5)小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有()。
A继承功能
B传递功能
C选择功能
D创造功能
答：C
(2014下，6)根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()。
A校长负责制
B党支部领导下的校长负责制
C书记负责制
D教职工代表大会制
答：A
(2014下，7)在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是()。
A大声呼救
B让学生就地打滚
C跑开取水
D用手拍打学生衣服上的火焰
答：B
(2014下，8)根据过度学习的研究，如果小学生读四边后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵()。
A2遍
B4遍
C6遍
D8遍
答：A
(2014下，9)张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。
A分合法
B清单法
C试误法
D头脑风暴法
答：D
(2014下，10)根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。
A极高
B偏高
C中等
D偏低
答：B
(2014下，11)有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是()。
A前摄抑制
B倒摄抑制
C消退抑制
D双向抑制
答：A
(2014下，12)妈妈要求小华必须完成作业后才能看动画片，这种做法符合()。
A负强化原则
B替代强化原则
C自我强化原则
D普雷马克原则
答：D
(2014下，13)教师的知识结构中，小学英语教师所有的英语学科知识属于()。
A一般性知识
B条件性知识
C主体性知识
D实践性知识
答：C
(2014下，14)李老师教《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。
A讲授法
B讨论法
C谈话法
D发现法
答：B
(2014下，15)“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。
A导向功能
B发展功能
C反馈功能
D管理功能
答：A
(2014下，16)我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。
A均衡性
B综合性
C选择性
D统一性
答：B
(2014下，17)交完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A自然式
B归纳式
C游戏式
D悬念式
答：C
(2014下，18)在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()。
A复式教学
B道尔顿制
C分组教学
D个别教学
答：A
(2014下，19)罗老师教《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()。
A启发性原则
B因材施教原则
C直观性原则
D循序渐进原则
答：C
(2014下，20)学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。
A学科课程
B活动课程
C显性课程
D隐性课程
答：D
