2005年北京市中小学教育学试题及答案
编辑：育德园师(www.songguohui.cn) 2013-06-08
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6202005年上半年北京市中小学教师资格认定考试
《教育学》试题(2005年3月6日启用)
一、选择题：
1．1806年出版的《普通教育学》的作者是德国教育家( ).
A．费希特 B．赫尔巴特 C．福禄倍尔 D．第斯多惠
2．教育的本体功能是( ).
A．促进文化繁荣 B．促进经济发展 C．促进政治民主D．促进人的发展
3．义务教育最早发源于（ ）.
A．英国 B．德国 C．法国 D．美国
4．1902年, 中国颁布的第一个现代学制是（ ）.
A．壬戌学制 B．壬子癸丑学制 C．癸卯学制 b．壬寅学制
5．打破传统的学科课程的界限, 组合两门以上学科领域而构成的课程称为( ).
A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程D．潜在课程
6．提出“不愤不启, 不悱不发”的思想家是( ).
A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．老子
7．在我国, 班级授课制始于( ).
A．1840年 B．1842年 C．1862年 D．1905年
8．在中小学, 建立良好的师生关系主要取决于( ).
A．教师 B．学生 C．校长 D．家长
9．埃得加．富尔在提交给联合国教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》中, 提出了一个新的概念是( ).
A．信息社会 B．知识社会 C．后工业社会D．学习化社会
10．《中华人民共和国教育法》颁布于( ).
A．1985年 B．1986年 C．1993年 D．1995年
二、填空题：
11．“建国君民, 教学为先；化民成俗, 其必由学”出自我国春秋末年的教育文献《_______》中.
12．捷克教育家夸美纽斯在总结自己教育实践经验的基础上于1632年出版了《________》.
13．赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则, 即高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程和______.
14．社会本位教育目的论的主要代表人物有柏拉图、______________、凯兴斯泰纳和赫饮斯.
15．综合实践活动课程的主要特征是实践性、开放性和_____________________.
16．考试也叫测验, 测验有效度、_____________________、难度和区分度等评价指标.
17．班主任了解和研究学生, 通常包括了解学生个体和学生_____________________.
18．研究性学习有多种形式, 根据研究内容的不同, 研究性学习可以分为课题研究类和_________________________
19．教师备课要写好三种计划：学年(或学期)教学进度计划、______________、课时计划(教案).
20．教学模式是指在一定的教学思想或理论的指导下, 建立起来的比较稳定的教学活动的_______________和结构.
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