2010年北京市中小学教育心理学试题及答案
编辑：育德园师(www.songguohui.cn) 2013-06-08
508
5082010年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试
《教育心理学》试题（2010年3月7日）启用
一、选择（每题2分）
1.1903年( )撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定.
A.华生 B.斯金纳 C.桑代克 D.杜威
2.了解心智活动的实践模式, 并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像, 这是心智技能形成的( )阶段.
A、原型选定 B原型定向 C原型操作 D原型内化
3.测验的正确性、准确性指的是测验的( ).
A信度 B效度 C难度 D区分度
4.知识遗忘的过程( ).
A先慢后快 B均衡递减 C先快后慢 D逐渐加快
5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( ).
A 水平迁移 B垂直迁移 C顺向迁移 D逆向迁移
6.在某个时期内, 个体对某种刺激特别敏感, 过了这时期, 同样的刺激对于影响很小或没有影响, 这个时期称为( ).
A关键期 B发展期 C转折期 D潜伏期
7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事, 不考虑行为所产生的直接明显的后果, 这属于道德的( )水平.
A 前习俗 B中习俗 C 习俗 D后习
8.建构主义学习理论强调( ).
A情景学习 B接受学习 C潜伏学习 D机械学习
9.目标手段相互依赖理论认为, 个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间如果存在相互依赖关系, 其间就会发生相互作用, 形成合作, 竞争和( )三类目标结构.
A互补 B相似 C独立 D吸引
10.借用古希腊神话中的典故, 将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( ).
A贾德 B汉斯﹣塞里 C加涅 D罗森踏尔
二、填空（每题2分）
11．儿童已有发长水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异称为________.
12．皮亚杰认为在儿童的道德认识从他律到自律的发展过程中, 影响其发展的两人因素是认知能力和________.
13．心智技能也可称作认知技能或智力技能, 它是借助________在头脑中完成的智力活动方式.
14．1984年, 世界卫生组织在其宣言中指出, 健康应包括生理, 心理和________等几方面.
15．问题解决是指个人应用一系列的________.从问题的起始状态到目标状态的过程.
16．桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说, 而提出了迁移的________.
17．学习策略是指学习学习者为了提高学习的____有目的有意思地制定的有关学习过程的方案.
18．根据评价实施的时间不同, 可将教学评价分为________和总结性评价.
19．学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和________四方面.
20．教师对于自己影响学生学习活动和学习结果能力的一种主观判断称为________.
移动端访问：2010年北京市中小学教育心理学试题及答案
