2008年北京市中小学教育心理学试题及答案
编辑：育德园师(www.songguohui.cn) 2013-06-08
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68308年北京中小学中等职业学校教师资格认定考试
《教育心理学》试题(2008年3月2日启用)
一、单项选择题：
1．桑代克被称为“教育心理学之父”.他撰写的第一本《教育心理学》发表于( )年.
A、1868 B、1897 C、1903 D、1921
2．下面对心智技能的描述不正确的是( ).
A、合乎法则的活动方式 B、借助于内部言语在头脑中完成
C、动作结构具有展开性 D、通过有意识的反复练习而形成
3．马斯洛需要层次论中的最高层次的需要( ).
A、生理与安全 B、社交与自尊 C、求知与审美 D、自我实现学习
4．短时记忆的容量有限, 大约为个组块( ).
A、5±2 B、6±2 C、7±2 D、8±2
5. 在学期即将结束时, 教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种( ).
A、形成性评价 B、总结性评价 C、配置性评价 D、非正式评价
6．下面不属于元认知策略的是( ).
A、计划策略 B、组织策略 C、监视策略 D、调节策略
7．由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态, 这现象即( ).
A、定势 B、顺应 C、变式 D、同化
8．在( )时期, 自我意识从效仿他人的评价发展到独立地进行道德评价.
A、幼儿 B、小学 C、中学 D、大学
9．教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响, 避免对学生的身心发展造成伤害.教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为( )原则.
A、客观性 B、发展性 C、理论联系实际 D教育性
10．即使不给予强化或奖励, 学习也能够发生.这种学习被称为( ).
A、替代学习 B、潜伏学习 C、试误学习 D、意义学习
二、填空题：
11．知识直观主要是实物直观、模象直观和_______.
12．埃里克森认为,青年期面临的主要矛盾是_______.
13．研究表明,教师对于期待影响的反应的敏感性不同,可概括为过敏型教师、_______、抗敏型教师三种类型.
14．成就动机理论将个体的成就动机分为两类：力求成功和_______ .
15．教育心理学采用的实验研究方法通常有实验室实验法和 _______实验法.
16．操作技能的学习需要经过定向阶段、模仿阶段、和_______熟练阶段.
17．元认知有三个即相互独立又相互联系的成分, 元认知知识、_______、元认知监控和调节.
18．道德认识的三个主要环节是道德知识的掌握、_______、道德评价能力的发展.
19．研究认为, 成员为_______ 、群体的领导方式、群体内部目标结构和奖励方式是影响群体凝聚力的因素.
20．斯金纳认为,凡是能够提高反应概率或者反应发生可能性的手段,都可以称为_______ .
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